sábado, 28 de junio de 2014
jueves, 19 de junio de 2014
viernes, 27 de septiembre de 2013
lunes, 4 de julio de 2011
¿De qué hablamos cuando hablamos de inclusión?
Hola a todas!
No podía terminar el cuatrimestre sinHOLA a todas!
No podía terminar el cuatrimestre
sin intentar hacer una publicación como autora, por mis propios medios.
En la última clase se abordaron los siguientes conceptos: "normalidad y diversidad" lo que inevitablemente nos llevó a reflexionar sobre la inclusión educativa. Si bien es cierto que a veces, cuando se trata de incluir realmente excluimos porque las condiciones no son las más favorablees para el alumno/a (no alcanzan las maestras integradoras, hay pocas vacantes para integración o listas de espera, etc. En otros casos las condiciones no están dadas porque existe un rechazo social que sabotea todo intento.
Hago propia la reflexión de D: Karinfeld "De tal modo que la pregunta, política, sería no la de cómo incluir en el espacio de los normales incluidos, sino, por el contrario, cómo descontruir estos espacios sostenidos por el par nomal/anormal-anorma/incapaz..."
Saludos
MABEL
No podía terminar el cuatrimestre sinHOLA a todas!
No podía terminar el cuatrimestre
sin intentar hacer una publicación como autora, por mis propios medios.
En la última clase se abordaron los siguientes conceptos: "normalidad y diversidad" lo que inevitablemente nos llevó a reflexionar sobre la inclusión educativa. Si bien es cierto que a veces, cuando se trata de incluir realmente excluimos porque las condiciones no son las más favorablees para el alumno/a (no alcanzan las maestras integradoras, hay pocas vacantes para integración o listas de espera, etc. En otros casos las condiciones no están dadas porque existe un rechazo social que sabotea todo intento.
Hago propia la reflexión de D: Karinfeld "De tal modo que la pregunta, política, sería no la de cómo incluir en el espacio de los normales incluidos, sino, por el contrario, cómo descontruir estos espacios sostenidos por el par nomal/anormal-anorma/incapaz..."
Saludos
MABEL
martes, 26 de abril de 2011
Teoría psicogenética
Las posiciones construcctivistas tienen sus bases en la teoría psicogenética, sin embargo existen divergencias en la aplicación de dicha teoría que dieron origen a distintas vertientes piagetanas,entre ellas: construcctivista en sentido estricto y desajuste óptimo.
En la primera las situaciones de aprendizaje se debían diseñar respetando el tiempo y ritmo del alumno. El mismo inicia una actividad autodirigida para construir el conocimiento.
En la segunda las situaciones de enseñanza deben permitir un grado óptimo de desequilibrio. El alumno llegará a lograr el equilibrio según su grado de comprensión.
En prácticas de enseñanza donde se tomen en cuenta los saberes previos de los alumnos, se valore el error para construir y reconstruir el conocimiento, se enfatice la interacción entre alumnos, docentes y medios, es donde se puede observar la aplicación de la teoría psicigenética.
Pero no hay que dejar de lado que a veces esta aplicación tiene sus dificultades si la intervención docente no es la adecuada y oportuna.
C. Coll dice: "No basta con que un alumno inicie una actividad autodirigida para tener la seguridad de que será también constructiva".
En la primera las situaciones de aprendizaje se debían diseñar respetando el tiempo y ritmo del alumno. El mismo inicia una actividad autodirigida para construir el conocimiento.
En la segunda las situaciones de enseñanza deben permitir un grado óptimo de desequilibrio. El alumno llegará a lograr el equilibrio según su grado de comprensión.
En prácticas de enseñanza donde se tomen en cuenta los saberes previos de los alumnos, se valore el error para construir y reconstruir el conocimiento, se enfatice la interacción entre alumnos, docentes y medios, es donde se puede observar la aplicación de la teoría psicigenética.
Pero no hay que dejar de lado que a veces esta aplicación tiene sus dificultades si la intervención docente no es la adecuada y oportuna.
C. Coll dice: "No basta con que un alumno inicie una actividad autodirigida para tener la seguridad de que será también constructiva".
sábado, 16 de abril de 2011
miércoles, 13 de abril de 2011
video
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